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| 2007-11-26 15:47:23 [点击数：3286] |
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一、冲刺基本指导原则：
最大限度提高现有知识的使用率。
最大限度压榨自己的潜力。
六级高分所需的基本素质：小学生的智商+高中语法+大学词汇
二、冲刺阶段的时间运筹
1. 合理安排时间，劳逸结合，不宜疲劳备战
听力：20分钟听写练习+阅读听力原文与答案(对话后3个，短文或复合式听写)
词汇：20分钟熟读1300六级高端词汇
阅读：20分钟（做题2篇；或分析4篇做过的真题）
2. 考前热身
考前一周拿出两三个下午，按考试规定时间做三套完整试题。
适应体力脑力消耗状况，调整做题的节奏，合理分配各部分题型时间。（各部分拆借的时间）比如词汇（5分钟）拆借给阅读。
三、冲刺阶段之材料选用
做透历届真题，分析出题思路，强化破解思路。做适量模拟题，模拟题选择注意事项。
四、冲刺阶段的现实目标
培养意识，提高敏锐性，充实基本知识的同时，更重要的是提高现有知识利用率
第一部分、听力冲刺之最后疯狂--I listened, I heard, I conquered!
听力冲刺注意事项：
听力的本质与听力技巧：听懂关键词是所有技巧的前提，否则是无本之木，无源之水。不承认这个最简单的事实，只能陷入空谈“技巧”。
听力理解能力的提高首先要以语言知识为基础，具体来讲：语音知识，词汇量，必要的语法知识。出题人通过提高语速、增加连读、失去爆破、弱化等现象，加大了题目的难度。
我们在剩下几天冲刺阶段必须加强对听力速度的训练，尽可能多的去积极听取信息，在提高单位时间内获取的信息数量。最有效的方法就是听写，强迫自己集中注意力！在短期内极大提高捕捉语音信息的效率！ 实践证明，听写可以速成！
（一）听力考查要点及拿分要点一览
一．对话部分
1．重要语境、人物关系:词义场回顾（比如，什么关键词会指向下面的场景，会有什么陷阱？）
(1) bank: (2) post office: (3) railway station: (4) airport, plane: (5) restaurant:
(6) hotel: (7) library: (8) hospital (clinic): (9) department store/supermarket
2．数字题
通常越往后的题目需要运算的步骤越复杂。但最多两步。
例：A. $2 B. $9 C.$20 D.$18
3．其它对话题型特点
仔细分析往年真题，不难发现，除地点人物关系外，考题多数是由第一个人先说出某件事，或求助，第二个人说出对此事的态度，进一步解释或提出建议。
如：
M：I thought the librarian said we could check out as many books as we need without our library cards．
W：That's right，but not those refrence books．
很重要的一条，多留意与原文信息类似但不完全相同的信息，尤其是谓语动词，名词宾语，形容词表语。因为在正确选项的设置
上，出题人也考虑到这种相关性。体现在正确选项往往是原题中信息的再现或转换，加强对这样的转换的敏感性会对做题有利。
1. 有让步句，答案在主句: 留意though, although, while等开头的句子，(第二个)
2. 有转折连词，答案在转折后的句子。留意but, however, nevertheless, nonetheless等词。但需注意的是该情况适用于第二个人第一句话以转折连词开头时。
3. 有强调词，短语是答案处：
强调方式有：多次重复某个词或概念；用定语从句或对比、类比来说明某个单词或概念；或用形容词最高级等加以修饰的词。
In fact, Indeed, actually,开头的句子往往有答案。有时会有一些暗示如：“I almost forgot”、“remember”。
4. 最高级词处有答案：
听到The best, the most, the lastest等关键信号词需抓住后面信息。
5. 虚拟语气考点：
I wish I…在求助场景里往往为拒绝。If I were you,…后面主句内容为建议。
6. 特定表建议的句型
Why not… ；What about…；Can’t you…. Let’s. 和一些祈使句。
重申：听懂原文是解题的才是根本前提!
因此必须在最后几天内加大听力时间投入，每天20分钟精听（此时不宜投入过多时间练习泛听）。培养语感，进一步提高语音识别灵敏度和精确度！
每天投资20分用于听写，只要坚持下去，一周后听写的速度和准确度定会大幅提高！
1. 时间：下午三点钟。
2. 内容：往年真题的对话和短文。短文也可以选新概念3。以短文听写为主。
3. 数量：2组对话+2段短文
4. 方法：
·只记关键词（主语和其余的动词、名词、形容词和副词）朗读时都是重读的。
·边听边写，每一句结束时按暂停，回忆写出所有听到的重要信息。然后听写下一句。一段文章听2遍，第二遍中间不暂停。如果还有写不出的，一定要看原文找原因，好好总结是生词问题还是语音规律问题，练几篇就有极大收获!
·该习惯很快就可养成！实际单句听写时，关键词就可以起到提示作用！
Around the year 1000 A.D., some people from Northwest India began to travel westwards. Nobody knows why.
After leaving their homes they did not settle down again but spent their
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